Canciones infantiles.

PASITO A PASITO.

TODOS A LA MESA ES LA HORA DE COMER.

MAJAO DE LAS MASAKIS.

OTOÑO LLEGÓ.

EN EL OTOÑO-ÑO-ÑO.

CANCIÓN DE LA GRANJA.

Cuentos tradicionales.

LOS TRES CERDITOS.

Junto a sus papás, tres cerditos habían crecido alegremente en una cabaña del bosque. Y cómo ya eran mayores, sus papás decidieron que era hora de que hicieran, cada uno, su propia casa.

Los tres cerditos se despidieron de sus papás, y fueron a ver cómo era el mundo. El primer cerdito, el perezoso de la familia, decidió hacer una casa de paja. En un minuto la choza estaba hecha. Y entonces se echó a dormir.

El segundo cerdito, un glotón, prefirió hacer una cabaña de madera. No tardó mucho en construirla. Y luego se echó a comer manzanas.

El tercer cerdito, muy trabajador, optó por construirse una casa de ladrillos y cemento. Tardaría mas en construirla pero se sentiría mas protegido.

Después de un día de mucho trabajo, la casa quedó preciosa. Pero ya se empezaba a oír los aullidos del lobo en el bosque. No tardó mucho para que el lobo se acercara a las casas de los tres cerditos.

Hambriento, el lobo se dirigió a la primera casa y dijo:

- ¡Ábreme la puerta! ¡Ábreme la puerta o soplaré y tu casa tiraré!.

Cómo el cerdito no la abrió, el lobo sopló con fuerza, y derrumbó la casa de paja. El cerdito, temblando de miedo, salió corriendo y entró en la casa de madera de su hermano. El lobo le siguió. Y delante de la segunda casa, llamó a la puerta, y dijo:

- ¡Ábreme la puerta! ¡Ábreme la puerta o soplaré y tu casa tiraré!

Pero el segundo cerdito no la abrió y el lobo sopló y sopló, y la cabaña se fue por los aires. Asustados, los dos cerditos corrieron y entraron en la casa de ladrillos de su hermano. Pero, como el lobo estaba decidido a comérselos, llamó a la puerta y gritó:

- ¡Ábreme la puerta!¡Ábreme la puerta o soplaré y tu casa tiraré!

Y el cerdito trabajador le dijo:

- ¡Sopla lo que quieras, pero no la abriré! Entonces el lobo sopló y sopló. Sopló con todas sus fuerzas, pero la casa no se movió.

La casa era muy fuerte y resistente. El lobo se quedó casi sin aire. Pero aunque el lobo estaba muy cansado, no desistía. Trajo una escalera, subió al tejado de la casa y se deslizó por el pasaje de la chimenea.

Estaba empeñado en entrar en la casa y comer a los tres cerditos como fuera. Pero lo que él no sabía es que los cerditos pusieron al final de la chimenea, un caldero con agua hirviendo.

Y el lobo, al caerse por la chimenea acabó quemándose con el agua caliente. Dio un enorme grito y salió corriendo para nunca mas volver.

Y así, los cerditos pudieron vivir tranquilamente. Y tanto el perezoso como el glotón aprendieron que solo con el trabajo se consigue las cosas.

FIN

EL PATITO FEO.

En una hermosa mañana de verano, los huevos que habían empollado la mamá Pata empezaban a romperse, uno a uno. Los patitos fueron saliendo poquito a poco, llenando de felicidad a los papás y a sus amigos. Estaban tan contentos que casi no se dieron cuenta de que un huevo, el más grande de todos, aún permanecía intacto.

Todos, incluso los patitos recién nacidos, concentraron su atención en el huevo, a ver cuando se rompería. Al cabo de algunos minutos, el huevo empezó a moverse, y luego se pudo ver el pico, luego el cuerpo, y las patas del sonriente pato. Era el más grande, y para sorpresa de todos, muy distinto de los demás. Y como era diferente, todos empezaron a llamarle el Patito Feo.

La mamá Pata, avergonzada por haber tenido un patito tan feo, le apartó con el ala mientras daba atención a los otros patitos. El patito feo empezó a darse cuenta de que allí no le querían. Y a medida que crecía, se quedaba aún mas feo, y tenía que soportar las burlas de todos.

Entonces, en la mañana siguiente, muy temprano, el patito decidió irse de la granja. Triste y solo, el patito siguió un camino por el bosque hasta llegar a otra granja. Allí, una vieja granjera le recogió, le dio de comer y beber, y el patito creyó que había encontrado a alguien que le quería. Pero, al cabo de algunos días, él se dio cuenta de que la vieja era mala y sólo quería engordarle para transformarlo en un segundo plato.

El patito salió corriendo como pudo de allí. El invierno había llegado, y con él, el frío, el hambre y la persecución de los cazadores para el patito feo. Lo pasó muy mal. Pero sobrevivió hasta la llegada de la primavera. Los días pasaron a ser más calurosos y llenos de colores. Y el patito empezó a animarse otra vez.

Un día, al pasar por un estanque, vio las aves más hermosas que jamás había visto. Eran elegantes, delicadas, y se movían como verdaderas bailarinas, por el agua. 

El patito, aún acomplejado por la figura y la torpeza que tenía, se acercó a una de ellas y le preguntó si podía bañarse también en el estanque. Y uno de los cisnes le contestó:
- Pues, ¡claro que sí! Eres uno de los nuestros.
Y le dijo el patito:
- ¿Cómo que soy uno de los vuestros? Yo soy feo y torpe, todo lo contrario de vosotros.
Y ellos le dijeron:
- Entonces, mira tu reflejo en el agua del estanque y verás cómo no te engañamos.
El patito se miró y lo que vio le dejó sin habla. ¡Había crecido y se transformado en un precioso cisne! Y en este momento, él supo que jamás había sido feo. Él no era un pato sino un cisne. Y así, el nuevo cisne se unió a los demás y vivió feliz para siempre.

FIN.

Teatros.

TEATRO DE SOMBRAS.

TEATRO BAILE Y MIMOS.

TEATRO LUZ NEGRA NAVIDAD.

CULTURAS.

EL RESCATE DEL GATITO.

PATRICIA Y LA CAJITA MÁGICA.

CUENTO SUSA Y SUS JUGUETES

TEATRO PARA BEBES.

El teatro es una de las actividades mas completas y formativas que podemos ofrecer a los niños/as ademas de ser una de las actividades que mas les gustan a los pequeños.

Con los teatros se pueden  trabajar el perfeccionamiento del lenguaje y la expresión  la enseñanza y el fomento de hábitos.

TEATRO DE LOS SENTIDOS PARA BEBES Y NIÑOS.

 

TEATRO DE TÍTERES PARA NIÑOS.

En la etapa de la educación preescolar, los títeres son muy valiosos, ya que a través de ellos se pueden expresar ideas, sentimientos, así como representar hechos de la vida diaria.

Muchos niños y niñas se sienten tímidos y avergonzados ante la idea de representar algún papel.  Pensando en estas criaturas tan pequeñas, surge especialmente el teatro de títeres, que puede ser un medio de sobreponerse y adquirir soltura en la dramatización, les brindan la oportunidad de crear en su mente y con sus manos, diferentes situaciones.

Los títeres son el recurso ideal para captar la atención de los niños y niñas más pequeños, se catalogan como medios para descargar emociones: miedos, tensión, odio, alegría...

Los títeres son considerados muñecos con aspecto humano o de animales, que al accionarse con los dedos y las manos, cobran vida y con la simulación de la voz, parecieran hablar.  Estos muñecos reciben diferentes nombres, de acuerdo con el material con que estén elaborados.

gemelas bailando al son de la guitarra.

La adquisición del lenguaje.

DEL BALBUCEO A LAS PRIMERAS PALABRAS DEL BEBÉ.

El balbuceo no comienza hasta aproximadamente los cuatro meses, aunque los bebés ya anteriormente realizan algunos sonidos.

El balbuceo es la forma que tienen los bebés de entrenar los músculos fonatorios para mas tarde poder aprender a hablar, y también es una forma de acercarse a los sonidos de su lengua.

Con el balbuceo los bebes interaccionan con su entorno y los padres contestan a ese balbuceo.

En primer lugar hay un balbuceo re-duplicativo  que es cuando los niños hacen "mamamama" por que es la misma silaba repetida continuamente; mas tarde pasan al balbuceo no re-duplicativo, que es cuando los niños repiten silabas diferentes "mata" y poco a poco ira evolucionando a través de imitar mas sonidos de los padres, y a través de este proceso los padres van a ir identificando palabras.

Todo esto hace que se produzca un entendimiento entre la palabras que dice el bebé y lo que el padre entiende. 

Y ASÍ ES COMO SE EMPIEZA A FORMAR LAS PRIMERAS PALABRAS DEL BEBÉ.

¿COMO SE COMUNICAN LOS BEBES EN SU PRIMER AÑO DE VIDA?

Desde el nacimiento los niños se comunican con los adultos (ej: cuando un niño llora, nos quiere comunicar que no esta a gusto).

Etapa prelingüística: es la etapa donde no hay palabras, hay sonidos, gorjeos, balbuceos; es la primera etapa, donde los niños ya se empiezan a comunicar y dura mas o menos hasta los 12 meses. 

Gemelos manteniendo una conversación.

Expresión y comunicación.

EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN.

A través de la expresión y comunicación infantil los niños/as comienzan a relacionarse con el medio expresando y comunicando sus pensamientos, sentimientos y vivencias, aprendiendo a regular su propia conducta y la de los demás.

EDUCACIÓN INFANTIL.

Cuentos infantiles.